03.08.2015 09:40 Опубликовано в Театр

Как выучить большие тексты, монологи и никогда не забыть.

Итак не когда не думал, что мне может это когда то понадобиться – учить большие тексты. А нет.

В 2014году решил пойти учиться в театральную студию при КНТ (Коломенский Народный Театр), и тут все понеслось. Стихотворения, монологи … Никогда не задумывался как это происходит. Но так как это стало касаться меня я перерыл Интернет в поисках универсального метода, что то выучить. И ничего для себя не нашел, не то что бы не было ничего, объяснялись какие то моменты типа: лучше учить перед сном, повторять 4 раза… А хотелось найти целую методику. В итоги я перелопатил горы информации с нулевым результатом, но как я потом понял результат все же был. Своей работой я посеял зерно, которое ровно через 7 дней превратилось в мой метод назову его «МЕТОД ВИЗУАЛИЗАЦИИ». Это система стала обобщение всего что я видел в Интернете. И на личном опыте зарекомендовала себя просто на 5 с восьми плюсами, я на 1 месяц выучил 8 листов печатного текста А4 12 шрифтом. Я осваивал текст по 1 абзацу каждый день: Уж много мозговых сил забирает этот процесс.

Суть метода: «Нарисуй то, что читаешь.»

Вот и все, как всегда на мудреца довольно простоты. Ниже приведу тезисы из Интернета и когда либо услышанные мной, которые и стали сутью метода.

1. «Зрительный нерв, в разы толще чем слуховой или иной. Поэтому информации по нему поступает больше для последующего детального анализа. Отсюда и периферийное зрение… »

2. «Допустим вам нужно выступить на публике и произнести речь 1. О коровах, 2. О курении 3. О Наполеоне 4. О строительстве новых домов 5. О религиозных культах. Согласитесь эти куски не как не связаны между собой, просто запомнить их не возможно не говоря уже о последовательности. Даже гадалки не ходите, все равно что то упустите. А давайте придумаем историю : 1. жила бала корова, корова паслась и 2. курила только что сорванный табак. 3. Вдруг увидела наполеона и 4. забежала от страха в дом 5. в котором проводись религиозные культы, корова испугалась что ее принесут в жертву убежала в лес. А вот теперь попробуйте забыть. Теперь вы не только не забудете но и еще можете спокойно скакать 3,1,2,4,5 и при этом ничего не забыть. Попробуйте сами.»

3. «От прочеса заучивания человек должен получать удовольствие…»

4. « В поисковой системе Яндекс, форматированные тексты (тексты со списками, таблицами … будут всегда выводиться в первых позициях, так как они явно сделаны для ЛЮДЕЙ. »

5. « Лучше один раз увидеть чем 100 раз услышать. »

6. « У каждого человека есть так называемые якоря и штампы, они индивидуальны: визуальные, звуковые… К Примеру слома « Река » Якорь - запах рыбы, счастливое детство. Штампы – лодка на воде, изображение реки на карте…»

7. « Все в детстве играли в такую игру - ИСТОРИЯ. Брали чистый лист. Определялись с темой. И начинали. Жил человечек – рисуем человечка, вдруг полете самолет… И сейчас когда мне уже 32 года, я правда с удовольствием играю в нее со своими детьми…»

Это только несколько тезисов которые мне вспомнились, на самом деле их больше… В Итоге родился метод. Сразу скажу нарисовать можно все.

1. Берем предложении.

« Мама мыла окно, в котором увидела зайца без одного уха. : « Боже мой кто это сделал?» - сказала мама. Затем слезла со стула, положила тряпку, надела пальто и вышла на улицу. »

2. Начинаем рисовать

Мама мыла окно –
В котором увидела зайца, без одного уха –
Боже мой –
Кто это сделал –
Сказала мама -
Затем слезла со стула-
Положила тряпку –
Надела пальто –
И вышла на улицу -

Вот что получилось.

3. А теперь вспоминаем детство, берем цветные карандаши, простой карандаш и ластик. И начинаем играть в раскрашку.

В процессе работы вам могут приходить новые идеи, вы будите дорисовывать новые элементы, к примеру вспомните что ваша мама мыла окно в синем фартуке и его дорисуете. Это уже будет ваша личная ассоциация. Которая еще прочнее укорениться у вас в памяти. Как раз по этой причине нельзя одному человеку нарисовать, а другому учить. В итоге вы сами заметите, как не заучивая вы вдруг все будите помнить до мельчайших частиц.

4. Ну и не убирайте далеко карандаши, имеете их постоянно под рукой, у вас может появиться гениальная мысль.

К примеру там где что то перебирается оформить это в виде списка. Согласитесь смотрится уже совсем по другому, и оседает в памяти прочнее.

Вот собственно и все. Подведем итог.

Конечно тщеславием я не страдаю, но хотелось бы назвать этот метод:
«Метод визуализации Занина»
если конечно я его придумал. Надеюсь он кому-нибудь поможет, как и мне.

И так подведем итог:

Метод заучивание текста: «Метод визуализации Занина».

Суть:

  1. Читаем текст.
  2. Пропускаем через себя и рисуем простым карандашом то, что прочитали с учетом индивидуальных особенностей.
  3. Работаем над образами, дорабатываем, раскрашиваем.
  4. Регулярно повторяем.

Ниже приведу ролик, как я учу реальные тексты к моно пьесе «1900» и «Скрипка, бубен и утюг.»

Удачи пишите свои комментарии. Будет интересно сколько людей воспользуются моим методом.

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить